Blog

Yanlış Telafuz Edilen İngilizce Kelimeler (English words misspelled) 

Clothes: Tek heceden oluşan bu kelime çamaşırlar manasına gelmektedir. Bu kelimede dikkat edilmesi gereken nokta “e” nin sessiz olduğu ve “s” okunurken zzz sesini çıkarmamızgerekmektedir. Kelimenin doğru telafuzu  “klöz” dür. 

Chemistry:  Kimya anlamındadır. Yanlı telaffuzu “çemıstri” aslında olması gereken telaffuzu “kemıstrı” dir 

Courageous: cesur, yürekli anlamlarına gelmektedir. Telafuzu yapılırken “kourcıs” yanlıştır. 

Enthusiastic: Coşkulu anlamına gelmektedir. Kelimede harfler birden fazla tekrar ettği için yazımında zorlanmak yüksek ihtimaldir. Telaffuzda doğru okunuşu “enthüziaztik” tir. 

Economy: Ekonomi anlamına gelmektedir. Kelimenin doğru okunuşu “ikanami”dir.  

Foreign: Yabancı, dış ülke anlamlarına gelir. Telaffuzu yapılırken “foreyn” yanlış kullanımken “forin”doğru kullanımdır. 

Massachusetts: ABD eyaletlerinden biri olan Massachusetts hem telafuz hemde yazım açışından kişiye oldukça zorluk çektiren bir kelimedir. Telafuzda doğru okunuşu “masaşuset” dir. 

Occur: Meydana gelmek, oluşmak, gerçekleşmek manasındadır. Telaffuzunda “okür”yanlış kullanım iken “ıkör” doğru kullanımdır. 

Determine saptama, karar verme ya da belirleme gibi anlamlaragelmektedir.Telaffuzu  “ditörmın”dır. 

Purchase : Satın alma anlamına gelmektedir. 

TElaffuzda “pur-çeys” yanlış, “pö(r)-çıs” doğru kullanımdır. 

Bury :Gömmek, toprağa vermek anlamlarına gelmektedir. 

Telaffuzda “bö-ri” yanlış, “be-ri” doğru kullanımdır. 

Archive: Arşiv, belgelik, kayıtlar anlamlarına gelmektedir.. 

Telaffuzda “ar-şiiv”  yanlış, “ar-kayv” doğru kullanımdır. 

Purpose 

Amaç, maksat, gaye anlamındadır. 

Genellikle ilk okuyuşta “pur-pooz” şeklinde telaffuz edilir ancak doğru telaffuz şekli “pö(r)-pıs” olmalıdır. 

Crisis: Kriz, bunalım anlamına gelmektedir. 

Telaffuzda “kri-sis” çoğunlukla yapılan hatalı kullanımken, “kray-sıs” ise doğru kullanımdır. 

Doubt 

Kuşkulanmak, şüphelenmek anlamındadır. 

Telaffuzda “duubt / doobt” yanlış, “daut / dout” doğrudur. 

Ratio: Oran anlamına gelmektedir. 

.“ret-yo”,  “rey-tio” gibi çeşitli hatalar yapılmakta ancak doğru telaffuz “rey-şio” olmalıdır. 

Debt: Borç, hesap anlamına gelmektedir. Telaffuzda “dept/debt” yanlış, “det” doğru kullanımdır. 

Recipe: Yemek tarifi anlamına gelmektedir. Telaffuzda “ri-sayp/ rii-sip” yanlış, “re-sı-pi” doğru kullanımdır. 

Congratulations: Tebrikler anlamına gelmektedir. 

Kangırıtüleyşıns, kongrülasyon, köngürütileyşıns hatalı kullanımken  kıngraculeyşıns. Doğru kullanımıdır. 

February : Şubat ayının ingilizce karşılığı olarak bu kelmenin telaffuzu yapılırken  “febyooree” yanlış kullanımken “Febrooaree” doğru kullanımdır. 

Athlete: Sporcu anlamına gelmektedir . Kelimenin telaffzunda “athlete” yanlış kullanımken “athalete” doğru kullanımıdır 

Escape ve Especially:  Kaçış ve Özellikle anlamlarına gelmektedir.Telaffuzunda “îskeyp” yanlış kullanım iken “îkskeyp”  doğru kulanımdır ve yine “ıspeşıli” yanlış kullanımken “ıkspeşli” doğru kullanımdır. 

Üniversite Hazırlık Sınıfı Nedir? 

Üniversitelerde öğrenciye ücretsiz olarak bir sene boyunca sağlanan bir senelik hazırlanma ve yabancı dil öğrenme eğitiminin verildiği hazırlanma sınıfıdır. Bu sınıfta farklı bölümlerden öğrenciler bir arada dil eğitimi almaktadırlar. Bazı bölümlerde hazırlık okumak mecburi iken bölümlerde ise bireyin kendi tercihidir. 

Zorunlu hazırlık okumak: İngilizce eğitiminin zorunlu olduğu bölümlerde hazırlık okumak ta mecburidir. Bu durumda bireyler ya hazırlık okumalıdırlar ya da hazırlıktan muaf olmak için sınava girip yeterli ölçüde puanı alıp başarılı olmalıdırlar. 

İsteğe bağlı hazırlık: Hazırlık eğitiminin olduğu bazı üniversitelerde bazı bölümlerde hazırlık okumak mecburi değildir. Kişi isterse sınava tabi olmadan hazırlık okumak istemeyi reddebilirsiniz. 

İngilizce Hazırlıktan Muaf Olabilmek İçin ne Yapmak Gerekiyor? 

İngilizce hazırlık atlamak için demek üniversitelerin hazırlık sınıflarını atlamaktır. Her üniversitenin kendine has sınav ve prosedürleri vardır ancak hazırlık sınıfından muaf olmak ya da hazırlık atlamak için istenenler üniversitelerde büyük benzerlik gösteriyor.“İngilizce Seviye Belirleme Sınavı” ya da “İngilizce Yeterlilik Sınavı” gibi sınavlara girip muaf olabilirsiniz. İngilizce Belirleme Sınavı, üniversiteye yeni başlayan bireyler bu sınava girip İngilizce seviyelerini ölçen ve ardından İngilizce Yeterlilik Sınavı’na girecek öğrencilerin belirlenmesi için yapılan bir sınavdır.  Seviye Belirleme Sınavına kayıt yaptıran ve öğretim dil tamamen ya da kısmen İngilizce olan bölümlere yerleşen öğrenciler ile Hazırlık Programında isteğe bağlı öğrenim görmek isteyen öğrenciler (gerek Amerika , Kanada gerekse İstanbul’da eğitim alacak olan tüm öğrenciler) katılımı zorunludur. Bu sınavlardan yeterli puanı aldıktan sonra hazırlıktan muaf olabiliyorsunuz. 

Peki başka ne tür sınavlar var? 

Hazırlığı atlamak için üniversitelerin kendi sınavlarının yanında uluslararası kabul gören iki sınav vardır: TOEFL ve IELTS’ dir. Son yıllarda IELTS kabul eden üniversite sayısı YDS eşdeğerliliğinin kaldırılması sebebiyle azalmıştır. TOEFL ve IELTS’in yanında bazı üniversiteler PTE, Versant, CAE gibi uluslararası sınavları ya da YDS gibi yerel sınavları uyguluyorlar. 

TOEFL : Amerika kökenli bir sınav olup sınavın güncel hali TOEFL IBT’dir. Bilgisayar üzerinden yapılmaktadır. Sınav sonuçları iki hafta içerisinde açıklanmaktadır. Okuma, yazma, dinleme ve konuşma gibi dört bölümden oluşuyor. Üniversitelerin hazırlık atlamak için tercih ettikleri TOEFL IBT puanları genellikle120 üzerinden 75-85 arasındadır. 

Üniversite Hazırlık Sınıfı Nedir? 

Üniversitelerde öğrenciye ücretsiz olarak bir sene boyunca sağlanan bir senelik hazırlanma ve yabancı dil öğrenme eğitiminin verildiği hazırlanma sınıfıdır. Bu sınıfta farklı bölümlerden öğrenciler bir arada dil eğitimi almaktadırlar. Bazı bölümlerde hazırlık okumak mecburi iken bölümlerde ise bireyin kendi tercihidir. 

Zorunlu hazırlık okumak: İngilizce eğitiminin zorunlu olduğu bölümlerde hazırlık okumak ta mecburidir. Bu durumda bireyler ya hazırlık okumalıdırlar ya da hazırlıktan muaf olmak için sınava girip yeterli ölçüde puanı alıp başarılı olmalıdırlar. 

İsteğe bağlı hazırlık: Hazırlık eğitiminin olduğu bazı üniversitelerde bazı bölümlerde hazırlık okumak mecburi değildir. Kişi isterse sınava tabi olmadan hazırlık okumak istemeyi reddebilirsiniz. 

İngilizce Hazırlıktan Muaf Olabilmek İçin ne Yapmak Gerekiyor? 

İngilizce hazırlık atlamak için demek üniversitelerin hazırlık sınıflarını atlamaktır. Her üniversitenin kendine has sınav ve prosedürleri vardır ancak hazırlık sınıfından muaf olmak ya da hazırlık atlamak için istenenler üniversitelerde büyük benzerlik gösteriyor.“İngilizce Seviye Belirleme Sınavı” ya da “İngilizce Yeterlilik Sınavı” gibi sınavlara girip muaf olabilirsiniz. İngilizce Belirleme Sınavı, üniversiteye yeni başlayan bireyler bu sınava girip İngilizce seviyelerini ölçen ve ardından İngilizce Yeterlilik Sınavı’na girecek öğrencilerin belirlenmesi için yapılan bir sınavdır.  Seviye Belirleme Sınavına kayıt yaptıran ve öğretim dil tamamen ya da kısmen İngilizce olan bölümlere yerleşen öğrenciler ile Hazırlık Programında isteğe bağlı öğrenim görmek isteyen öğrenciler (gerek Amerika , Kanada gerekse İstanbul’da eğitim alacak olan tüm öğrenciler) katılımı zorunludur. Bu sınavlardan yeterli puanı aldıktan sonra hazırlıktan muaf olabiliyorsunuz. 

Peki başka ne tür sınavlar var? 

Hazırlığı atlamak için üniversitelerin kendi sınavlarının yanında uluslararası kabul gören iki sınav vardır: TOEFL ve IELTS’ dir. Son yıllarda IELTS kabul eden üniversite sayısı YDS eşdeğerliliğinin kaldırılması sebebiyle azalmıştır. TOEFL ve IELTS’in yanında bazı üniversiteler PTE, Versant, CAE gibi uluslararası sınavları ya da YDS gibi yerel sınavları uyguluyorlar. 

TOEFL : Amerika kökenli bir sınav olup sınavın güncel hali TOEFL IBT’dir. Bilgisayar üzerinden yapılmaktadır. Sınav sonuçları iki hafta içerisinde açıklanmaktadır. Okuma, yazma, dinleme ve konuşma gibi dört bölümden oluşuyor. Üniversitelerin hazırlık atlamak için tercih ettikleri TOEFL IBT puanları genellikle120 üzerinden 75-85 arasındadır. 

IELTS: İngiltere kökenli bir sınav olup Kağıt üzerinden yapılmaktadır. Sonuçlar iki hafta içerisinde açıklanmaktadır. Pek çok üniversite IELTS ile hazırlık atlama yada muafiyet içi 9 üzerinden 6 yada 6, istemektedir. 

IELTS: İngiltere kökenli bir sınav olup Kağıt üzerinden yapılmaktadır. Sonuçlar iki hafta içerisinde açıklanmaktadır. Pek çok üniversite IELTS ile hazırlık atlama yada muafiyet içi 9 üzerinden 6 yada 6, istemektedir. 

Tez İçin Abstract (Özet) Nasıl yazılmalıdır? 

Yazacağınız bir bitirme tezinde çalışmamız hakkında (problem, amaç, yöntem, bulgular, yargılar ve sonuçtan) kısaca yer verilir. Tez çalışmasının tamamı bittikten sonra tezin abstract yani özet bölümü yazılmalıdır. Özetler araştırmayı okuyacak kişinin çalışma hakkında net bilgiye sahip olması açısından tez konusu iyice kavrandıktan sonra yazılmalıdır. Tez yazacak kişiler için özet kısmı oldukça avantajlıdır. Araştırma yaparken farklı çalışmalardan faydalanırken tezlerin tamamını okumak yerine özet kısmını okuyarak kendi çalışması için fazla zaman harcamadan araştırmalar hakkında bilgi edinebilmektedirler. 

 Türkçe Tez Özet Örneği 

Eğitsel Bilgisayar Oyunlarının Öğrencilerin Öğrenmelerine Olan Etkisi 

*Betül SUBAŞI* 

Özet 

Gelişim ve değişim gösteren teknoloji, bilgisayar oyunlarının oynanmasındaki artışı da beraberinde getirmiştir. Bilgisayar oyunları eğitim alanında da etkisini göstermektedir. Yapmış olduğum çalışmamda bilgisayar oyunlarının eğitimde materyal olarak kullanılması sonucunda öğrencilerin öğrenmelerine etkisi incelenmiştir. İlköğretim altıncı sınıf bilişim teknolojileri ve yazılım dersi, bilgisayarın iç ve dış donanım birimlerinin ayrımını yaptıran Scracth programı ile bir oyun hazırlanmıştır. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden biri olan deneysel araştırma yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmada deney grubu öğrencileri geleneksel anlatıma dayalı yöntem ve oyun eşliğinde öğrenirken kontrol grubu öğrencileri geleneksel anlatıma dayalı yöntem ile öğrenmişlerdir. Uygulamadan önce her iki gruba bilgisayar oyunları ile ilgili anket ve hemen ardından ön test, bir haftanın ardından ise son test uygulanmıştır. Uygulamanın örneklemi MALATYA /BATTALGAZİ – Şehit Zekeriya Bitmez İmam Hatip Ortaokulundaki iki sınıftaki 53 öğrenciden oluşmaktadır. 6/D sınıfındaki 29 öğrenci ve 6/K sınıfındaki 24 öğrenciye ön test ve son test uygulanarak veriler toplanmıştır. Toplanan veriler SPSS programı ile değerlendirilmiştir.  Araştırma sonuçlarında yapmış olduğum bilgisayar oyunun öğrencilerin öğrenmelerini olumlu yönde etkilediğini, deney grubunun ön test ve son test sonuçlarının arasında anlamlı bir fark olduğu ortaya konulmuştur. 

Anahtar Kelimeler: Scratch Yazılımı, Eğitsel Bilgisayar Oyunları, Oyunla Öğrenme, 

İngilizce Abstract Örneği 

The effect of Educational Computer Games on the Learning of the Students 

*Betül SUBAŞI* 

Abstract 

Because of the developments and changes of technology has increased the number of computer games.  Computer games influence field of training.  In my report, I have researched the effect of computer games on learning of the students which in result of the computer games are used like materials in education. A game has worked out for Information Technologies and Software lessons by program of Scratch that a computer made distinction internal and external hardware components. This survey was researched by method of experimental research that one of quantitative research methods. In survey the students of experimental group touched with methods of traditional approaches and game. The students of control groups touched with only methods of traditional approaches. Before implementation each of groups were given questionnaire about computer games. Then pretest was made, after a week posttest was practiced. Sample consisted of 53 students who are situate   two classes in MALATYA /BATTALGAZİ – Şehit Zekeriya Bitmez İmam Hatip Middle School.  Data was collectioned with pretest and post test 29 students in 6 / D and 24 students in 6 / K classes. Collecting datas evaluated with program of SPSS. In result of survey,  the computer game was made by myself the students were affected positively. We understand from this survey, in the pre test and post test show effect different form.    

Key Words: The software of Scratch, Educational Computer Games, Learning with Game,